Présentation
Lorsqu’éclate la Révolution française, l’histoire ne s’est pas encore constituée comme une discipline autonome dans l’enseignement, qu’il soit secondaire ou universitaire. Pourtant, la nécessité d’apprendre l’histoire de France aux enfants fait vite débat, aussi bien chez ceux qui souhaitent faire table rase du passé que chez ceux qui s’efforcent de reconstituer une unité nationale mise à mal, entre Ancien régime et temps nouveaux. De ce point de vue, la période 1799-1810 représente un moment intéressant où se mettent en place certains jalons majeurs du système scolaire français appelé à s’épanouir au XIXe siècle.
Fabien Plazannet est archiviste-paléographe et diplômé en histoire. Conservateur général des bibliothèques, il dirige depuis 2016 le département Philosophie-Histoire-Sciences de l’homme à la Bibliothèque nationale de France.
Les inscriptions à la conférence se feront à partir du 13 mars 2018 auprès de Brigitte Claré (e-mail : ce@napoleon.org ; tél. : 01 56 43 46 00).
Programme de la session d’hiver 2018 du Cercle d’études de la Fondation Napoléon